06[溫老師講堂6]遊記「大意」怎麼摘錄？ https://www.facebook.com/groups/247170855413829/352577018206545/
溫老師講堂6--遊記「大意」怎麼摘錄？(回應老師的問題)
●遊記大意重點摘要：
1.把握【事實】、【事件】陳述，再加上【感受】。(「事實」是指沒有情緒或修辭的描述)
2.用這兩樣的概念帶著學生畫課文，再用【連接詞或替換語句】連起來成一篇大意短文。
●例如，「海的呼喚」這一篇課文要找出大意就可以問：
(一) 是誰？什麼時間？去哪裡？做什麼？【起因、背景】
※(二)做了哪幾件事？每一件事感覺如何？【過程】
(三)最後的評論或想法
●以下是溫老師示範：【】中是摘錄的重點，串起來就是大意。
1.海的呼喚
炎炎【夏日】，我們【一家人】喜歡【到海邊戲水】。
我們喜歡在沙灘上【追逐浪花】，當浪花輕吻著腳底，那種冰涼的感覺總【讓我們(一家人)驚喜】。
我們也喜歡坐在【沙灘上挖沙、堆牆、蓋城堡，】可惜每每在即將完工時，總會有好奇的【海浪忽然撲了上來，城牆隨即倒塌】。
我們更喜歡【在沙灘上尋找小生物的行蹤】，和他們玩一場你躲我追的遊戲；玩累了，便【坐在沙灘上凝望著飄忽的白雲，聆聽海浪的細語】。
有時候，我們也會【跑到有許多大小卵石的海邊遊玩】。這裡的石頭在海水的沖刷下，經過無數次的翻滾，形成天然的腳底按摩石。我們喜歡在這裡比賽，看看誰能夠在石頭上站的最久。
【大人們】則在【一旁邊笑邊加油，同時享受腳底按摩的樂趣。】 爸媽【有時候】帶我們【往海裡走去】，一群人開開心心的跳哇跑哇，摔進浪裡又笑著跌了出來，即使喝了好幾口海水，仍不死心的張口呼喊。這種【快樂】是【難以形容】的。
我們【在教練的陪同下，向外游一小段，透過蛙鏡往下看，熱鬧的海底世界一覽無遺】：海藻隨著水流搖頭擺腦，海星趴在海底睡覺，伺機而動的海鰻在礁石間一閃而過。水中有各式各樣的魚，或大或小，或落單或成群，全都不怕人似的，自由自在的優游其中。
我們一看到水母從遠方飄來，就趕緊躲開，深怕被他觸摸後，留下痛楚的印記。陽光透過水波閃耀著七彩的光芒，【海底世界更顯得繽紛，讓我們留下美好的回憶】。
【藍藍的大海，有著無窮的魅力，】他用千變萬化的容顏召喚我們，投入它的懷抱。